书名：会学习的孩子
作者：[美]肯·贝恩/[美]玛莎·马歇尔·贝恩
出版社：中信出版集团
译者：钟煜
出版日期：2026-3
页数：/
ISBN：9787521785715
内容简介：
孩子们是热切的学习者，然而许多孩子在学校里感到无聊，甚至最终讨厌上学。今天，太多的父母通过直升机式教育对孩子的学习过度操控，剥夺了孩子自由呼吸的空间和自治感。父母可以做些什么来维持孩子天生的好奇心，以及让孩子从学校学习中获得最大收益——拥有深度学习(而不是表面化的策略性学习)的能力、创造性思维，不仅在学业上表现良好也在此后的人生道路上获益?也许你可以在本书中找到答案。 本书基于作者长达数十年的教育实践研究，探讨了以下核心要点。 1、人类学习的动机就藏在三种心理需求中，即胜任感、自主性和归属感，但学校教育有时却损伤了孩子想要学习的天性。好的家庭教育能用科学方法弥补这一问题。 2、想要让孩子不轻言放弃，但也知道什么时候该改变道路，能在挫折中快速恢复，并把经验教训应用到新的挑战中去，最重要的是塑造孩子的成长型思维，这也是孩子抗挫力的密码。 3、没有两个孩子是一样的，创造力源于独特性，而创造力是可以教授的，创新源自向内看和向外看的结合。 4、一个好学生不一定是好的学习者，孩子也不可能靠记住正确答案过一辈子。孩子可以从深度学习中受益，而这就需要教会孩子把知识集成联系起来，不是复述而是提炼知识，混合不同的想法和任务、进行项目制学习等等。
作者简介：
肯·贝恩，美国教育家，曾任美国优秀教师协会主席，多次获得全美教学奖，也是美国亚马逊网站畅销书《如何成为卓越的大学教师》和《如何成为卓越的大学生》的作者。
他曾先后担任美国四所大学教学中心的创始主任，即纽约大学卓越教学中心、西北大学塞尔卓越教学中心、范德堡大学教学中心，以及蒙特克莱尔州立大学大学学习研究院。同时，他也被誉为“美国最好的老师”之一。
目 录：
【序 章：别让孩子学了一身“本领”，却不会学习】
■我们究竟希望孩子通过接受教育学会什么 / 8
——别等到未来已来，才发现孩子学的一切都过时了
■本书的核心要点 / 14
——我们不是要教孩子“学什么”，而是教他们“怎么学”
■送孩子 7 把学习钥匙 / 22
——掌握这 7 把钥匙，你的孩子也能成为主动学习高手
■延伸讨论 / 23
——一段被遗忘的科学史，一个引人深思的教育警告
【第 1 章：为什么孩子不爱学习?先想想你问了什么】
■内驱力从哪里来 / 31
——“不想学”不是因为孩子懒，是动机系统失灵了
■反思学校教育 / 38
——从爱学习到讨厌学，中间到底发生了什么
■提出问题，激发探究性思维 / 47
——别再问“今天学到了什么?”，这句话正在“杀死”好奇心
■延伸讨论 / 58
——阅读障碍≠学习差，她如何逆袭成为诺贝尔奖得主
【第 2 章：比起成功，我们更应该教会孩子怎么面对失败】
■拥抱成长型思维 / 66
——孩子遇到挫折就退缩?原来这才是孩子抗挫力的密码
■智商测试的诞生 / 78
——“你很聪明”这句夸奖可能正在扼杀孩子的潜力
■失败观与智力观 / 88
——允许孩子兴致勃勃地去失败，他才敢挑战更难的事
■不要让固化的心智模型成为学习的障碍 / 97
——孩子学习的天花板，不是天赋，是“这个我不行”的念头
■延伸讨论 / 105
——为什么很多孩子一到初中就“掉队”?真的只是学习变难了吗
【第 3 章 创造一个学习型家庭，不意味着就是在家陪孩子写作业】
■让基于热情的学习在你家发生 / 114
——在家不需要课程表，兴趣是最好的学习驱动力
■让学习回归对生活的惊奇、对事物的创造 / 125
——自己布置房间、张罗一顿饭，让孩子做自己生活的主人公
■用哲学教育启发批判性思维 / 136
——别等孩子被信息洪流淹没，才后悔没给他安装“精神防火墙”
■如何在家开展哲学教育 / 144
——通过和孩子聊天培养他的深度思考能力
【第 4 章：创造力不是天赋，是你可以教的“技能”】
■你的创造力源于独特性 / 157
——别再说“我家孩子没创意”，是你还没找到打开孩子创造力的方法
■保持创造力的流动 / 172
——创造力也会卡壳?用这些方法浇灌创意
■如何教孩子做出创造性决策 / 179
——从“二选一”到“头脑风暴”，在日常生活中锻炼孩子的决策能力
■运动与创造力 / 182
——运动不只强身健体，更是创造力的”发动机”
■延伸讨论 / 183
——一个没有受过医学训练的人如何创造性地为母亲提供治疗建议
【第 5 章：拒绝“学得累，忘得快”，学会深度学习】
■表层学习和深度学习 / 190
——不要把孩子培养成只会策略性学习的学习机器
■理解学习的多个层次 / 202
——学习也分“浅层”和“深层”，你的孩子在哪一层
■如何深度学习 / 208
——告别死记硬背，8 个方法让孩子“学进骨子里”
■把一切集成起来 / 220
——把火爆全球的项目式学习带到你家
■延伸讨论 / 224
——背书背到哭?别困在战术勤奋里
【第 6 章：面对学校里的风雨，父母是孩子最好的“隐形盔甲”】
■避免陷入完美主义的陷阱 / 232
——那个从不让人操心的孩子，可能正在崩溃边缘
■拒绝欺凌 / 242
——比起空喊对欺凌“零容忍”的口号，更应培养孩子在困难中
■前行的“适应力”
——打破偏见和刻板印象 / 260
■你随口一句“你不是学数学的料”，可能就会关掉孩子的一扇窗
【第 7 章：上了大学不等于会学习】
■高等教育不是就业培训 / 279
——文科已“死”?“文理兼修”的问题解决型人才正在变得抢手
■通识教育的必要性 / 284
——如何在孩子成长过程中培养大公司越来越看重的“软技能”
■鼓励孩子解锁高等教育的隐藏福利 / 285
——大学最好的学习机会不在课堂，而在这些看不见的地方
■如何在大学选择最好的老师和课程 / 286
——选对老师和课，大学才算“没白上”
■怎样正面看待学校的评分体系 / 295
——别让孩子为了成绩，丢了学习的热情
■延伸讨论 / 302
——学历到底要多高?也许我们一开始就问错了问题
【致谢 / 311】
